又到了每周五的“玩具分享日”时间了，这次大家都从家中带来了自己喜爱的玩具和小朋友们分享。就在大家都兴致勃勃开始交换玩具时，我发现班里的大象小朋友用期盼的目光看着旁边的小朋友们互相交换着玩玩具，然后落寞的玩着自己从家里拿来的小汽车。
大象平时比较孤傲被动，上一次“玩具分享日”时有几个小朋友曾主动提出与他交换玩具，都被他无情的拒绝了，所以这次没有小朋友主动跟他交换。几分钟后，大象开始东张西望，并不是他心不在焉，从他的眼神中可以看出他很渴望有小朋友跟他交换玩具，但又不愿意自己主动去交换。又过了几分钟大象已经感到很无聊了，不愿意再玩自己的小汽车，于是放下手中的小汽车专心致志的看旁边的小朋友们玩。
      这时我走近大象，轻声对他说：“大象，你怎么不和小朋友交换玩呢？”大象表现出很不屑的神情：“我才不要和他们交换！”虽然傲气的大象做出了很不以为然的样子，可从刚才我的观察和大象平时物权意识强、自尊心较强，被动的性格特点分析，我断定他心里很想和小朋友们交换玩具，只是不懂得与他人交往的方式。
      根据大象的这些特点和今天的表现，又考虑到要维护他要强的自尊心，我不打算将这件事情捅破，于是我想了一个办法：请一位活泼开朗的小朋友蛋蛋过去主动跟大象交换玩具玩。蛋蛋走上前说：“大象，我可以跟你交换玩具吗？”大象听后嘴角微微笑了，但立即装作不高兴的表情，头转向另一边表示不愿意。蛋蛋继续追问：“大象， 我真的很想和你交换玩具，我想玩你的小汽车，你玩我的大卡车吧。”在蛋蛋的“强势袭击”下，大象最终脱下了他骄傲的外套，他对蛋蛋说：“那你玩吧，但是你要爱护我的小汽车。”交换成功后，大象特别开心的玩起了蛋蛋的大卡车。
      有了这次经验，大象明显自信多了，他也开始尝试主动与旁边的小朋友交换玩具，不轻易拒绝别人前来交换。看到他开心的玩了一个下午，我不禁想:对于类似这种被动、要强的小朋友，往往是不愿意主动与人交往，不乐意与人分享的，但他们渴望被他人关注，渴望能与大家融为一体。此时我们老师应该善于观察、及时捕捉这些信息，来做一管润滑剂，滋润他们坚强外表下柔软的内心；来做一架桥梁，搭建同伴之间交往的小桥；来做一位幕后帮手，在不伤害孩子们自尊心的同时帮他们表现的更加出色。
古人云：独乐乐不如众乐乐。一份快乐与一人分享即为两份快乐，与众人分享就是一个和谐的社会。教会孩子与人分享吧，因为分享会让我们更快乐！

                                                                                                                                                                                                                                                           2016年1月